法為公器。司法機(jī)關(guān)給予社會(huì)的，不只是對(duì)糾紛訟爭(zhēng)的公正裁斷，更是傳遞著法律對(duì)弱者的體恤和關(guān)懷。而民眾對(duì)法官的期待，不僅僅是一份捍衛(wèi)正義的判決書(shū)，更是渴望得到精神的撫慰和人性的溫暖。每個(gè)參與訴訟的當(dāng)事人都期盼自己遇到一個(gè)法律精通、道德純凈、人格高邁的優(yōu)秀法官。理論界與實(shí)務(wù)界也曾連篇累牘地對(duì)工匠型法官批評(píng)、指責(zé)，希望祛除法官身上的匠氣。然而現(xiàn)實(shí)中各級(jí)法院仍然訓(xùn)練出一個(gè)又一個(gè)工匠型法官。中國(guó)的法制土壤上，為什么就培養(yǎng)不出一批才德卓異的大師級(jí)法官呢？
培養(yǎng)過(guò)程工匠化。凡大師級(jí)的法官，必有一個(gè)漫長(zhǎng)的培養(yǎng)過(guò)程，如同一顆寶石，必須慢慢打磨雕琢，才能放射出熠熠光芒。而目前對(duì)法官是一種速成式教育模式，四年左右的短促教育就可完成所有職業(yè)準(zhǔn)備，其專業(yè)訓(xùn)練時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國(guó)外，其學(xué)制安排更接近于一種工業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)工人培養(yǎng)模式。凡一流法官必須具有獨(dú)立思想，內(nèi)心堅(jiān)守牢固的正義信念和純凈的是非標(biāo)準(zhǔn)，不刻意標(biāo)新立異，又決不人云亦云。但目前法官的培養(yǎng)過(guò)程適用一種“模具”化辦法，采用統(tǒng)一官方指定教材，規(guī)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)答案，訓(xùn)練的都是“趨同”性思維。特別是我國(guó)法學(xué)教育中尚沒(méi)有形成相互抗衡的學(xué)術(shù)流派，極少進(jìn)行不同流派觀點(diǎn)的交鋒爭(zhēng)辯，個(gè)人觀點(diǎn)經(jīng)常被一些“權(quán)威思想”扼殺，具有真知灼見(jiàn)、能保持思想獨(dú)立的法科學(xué)子很難生存。近年來(lái)雖然實(shí)行了統(tǒng)一司法資格考試，但與國(guó)外相比任職門檻仍然偏低，只要考試成績(jī)合格，一些剛剛從封閉校園生活中走出來(lái)、一臉稚氣的年輕人就穿上了法袍，他們能洞察世道復(fù)雜和人性冷暖嗎？能作好一個(gè)稱職的工匠型法官已是他們需要努力追求的高點(diǎn)目標(biāo)。
管理制度工匠化。目前各級(jí)法院對(duì)法官的管理辦法適用普通公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)，按照德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)方面要求管理。這種管理模式下，法官與黨政干部幾乎沒(méi)有任何區(qū)別，各種各樣的潛規(guī)則約束下使得法官必須“內(nèi)斂”、“含蓄”，一個(gè)有性格有棱角過(guò)分較真的法官經(jīng)常無(wú)法生存。在“學(xué)而優(yōu)則仕”的文化背景下，絕大多數(shù)法官的工作目標(biāo)是走上仕途，極少有人矢志不渝地想做一個(gè)只想辦好案件的平民法官。特別是在法官管理方面，雖然多年來(lái)始終從嚴(yán)治理，但司法廉潔方面仍漏洞頻頻，如果一個(gè)年輕法官的周圍存在比較普遍的受賄吃請(qǐng)問(wèn)題，如果同事們都在尋租權(quán)力，有幾個(gè)法官能一塵不染，生存于這種環(huán)境之下的法官能成為大師嗎？
